Православные художества

Кипит работа

 А это та работа, где я пыталась навязать своё мнение:

Застала сына за просмотром этого клипа

Не перестаю удивляться его способности находить на ютубе видео на свой вкус. Часто он прикипает к какой-то презентации или к мультфильму, находит именно те видео, к которым привык, потом его тяжело переключить на новое. Но это видео я впервые вижу, а он нашёл и смотрит, слушает - нравится ему.

Новые таланты

Мультфильм "Путеводительница" стал для Жени поистине отправной точкой. Кстати, рекомендую взрослым найти в самом мультике и арттерапию, и анималотерапию, и массаж ладошек. Терапевтический такой мультик....

Благодаря этому мультфильму Женя заинтересовался рисованием. В детстве он калякал-малякал что-то красками, но я прекрасно понимала, что толку в этой сфере не будет, так как у него сильно нарушена моторика и зрительно-пространственная ориентация. Решила задействовать этот проявившийся интерес, чтобы натренировать его руку на множестве однотипных раскрасок. Я понимаю, что если он будет многократно раскрашивать одно и то же, то наконец научится расрашивать хорошо хотя бы те рисунки, на которых будет тренироваться. Поскольку тема мультфильма православная, и Женя эту тему любит, я скачала несколько раскрасок храмов. Среди них попались и не православные.

И тут меня ждал сюрприз. сын не изъявил желания действовать по моему образцу (я ведь сначала рулила процессом, навязывала ему своё видение мира, показывала, какие могут быть стены, какие - купола). По его скучному выражению лица я поняла, что пользы такие уроки принесут немного, они напомнили мне школьные(домашние работы) уроки письма, когда мы списывали упражнения, чтобы научиться писать, и я не могла объяснить ребёнку, зачем мы это делаем. Он послушно выполнял задания, но в глазах было полное отсутствие интереса и ожидание, когда же это закончится. Допустить такого же поворота в рисовании я не могла, и ещё раз напомнила сама себе, что процесс рисования может быть арттерапией и самовыражением, не стоит сосредотачиваться над вбиванием шаблонов в голову ребёнка.

На втором рисунке я дала ему гораздо больше свободы, но под конец таки вмешалась, нарисовав на розовых стенах храма белые полоски. Спросив у Жени, нравятся ли ему эти полоски на стенах, я услышала : нет! Как же рада я была этому высказыванию собственного мнения! На фоне безучастного отношения к миру с периодическими демонстративными акциями протеста взять и вот так просто и спокойно, русским языком сказать, что ему так не нравится - это большой успех! Тогда я дала ему кисть с розовой краской и предложила закрасить мои белые полоски. Он закрасил и остался доволен результатом.

Это было вчера. А сегодня, в День защиты детей, я совсем отпустила  свои авторитарно-учительские поводья и дала ребёнку полную свободу. Он раскрашивал, сидя перед мольбертом, а я только выполняла его просьбы подать кисточку с определённой краской. Я помогала ему развести засохшую гуашь и макать в неё кисть. Кистей взяли сразу несколько, чтобы не мыть их часто.

То, что начал создавать мой ребёнок, меня, мягко говоря, удивило. Его мир куда веселее и красочней, он не терпит однообразия и утверждения, что "так должно быть". Стены его храмов разноцветны и неповторимы. Правда, не выходить за край изображения иногда не получается, рука у Жени действует не очень точно, иногда не слушается.

От работы Евгения сегодня невозможно было оторвать. Его "засосало" на 2 с лишним часа. Когда я исчерпала свой лимит времени, он остался рисовать один. Я периодически заглядывала в комнату и продолжала удивляться: без меня он рисовал ещё лучше, и рука не дрожала, не дёргалась. Листву деревьев изобразил красно-зелёной (наверное, осень). Купол -- фиолетовым, в окнах сделал витражи. И только когда я зашла под конец в комнату, испортил всю красоту светло-зелёными росчерками прямо по рисунку. Я попыталась догадаться, что это. Ветер? Сказал, что да, ветер. Жаль, без ветра было красивее, но так он увидел эту погоду и эту картинку. 

Теперь я понимаю, что мой сын будет рисовать, это несомненно. Нужно было найти к нему подход, и он найден. Вот так, через мультфильм, через храмы... Слава Богу!

Готовые работы выставлю потом все вместе.

Сейчас меня интересует вопрос: такое видение ребёнком мира, такая игра красками - это его личное качество или же особенность аутизма... Раньше Женя раскрашивал или рисовал отдельными точками, штрихами, мазками, оставляя поле белым. Получалось нечто, напоминающее фейерверк. А теперь вот стал совсем иначе, но тоже радужно.